• Amanda Taub/revista digital Vox
  • 17 Septiembre 2015
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En hecho incomprensible pero que da idea del alcance del racismo y la paranoia de la sociedad norteamericana, un jovencito de 14 años fue detenido por la policía texana bajo la sospecha de haber llegado a la escuela una bomba. Ahmed Mohamed llevaba, simplemente, el reloj electrónico que había construido en casa. Esta es la reconstrucción que presentó la revista digital Vox del bochornoso suceso. La traducción es de Ana Mastretta Yanes.

Ahmed Mohamed, el joven constructor de relojes detenido por la policía texana como sospechoso de terrorismo.

 

El mensaje de la escuela de Ahmed Mohamed: la creatividad no es para los niños musulmanes.

 

El domingo por la noche, Ahmed Mohamed decidió hacer un reloj. Lejos de ser el proyecto de ingeniería casera más difícil que había intentado, lo hizo en 20 minutos con materiales que ya tenía en su cuatro, según se le informó más tarde al Dallas Morning News. Pero este proyecto era para un propósito especial: Ahmed había comenzado la escuela secundaria un par de semanas antes, y esperaba que el reloj le ayudara a encontrar su lugar allí. En otras palabras, el reloj no era un simpe aparato, fue el primer diálogo de una conversación en el idioma universal de los ingenieros.

"Mira, he construido algo", dijo. "¿Quieres construir más cosas juntos?"

Desafortunadamente para Ahmed, su escuela no hablaba ingeniero. Su profesor de ingeniería dijo que el reloj era "lindo", pero le aconsejó no mostrarlo a nadie más; sin embargo, su profesor de inglés vio el reloj en la mochila de Ahmed e informó al director, quien llamó a la policía. Para los funcionarios de la escuela, un estudiante musulmán con un reloj hecho en casa no era un recluta potencial para un club de ciencias o matemáticas, sino un terrorista en potencia con algo que parecía una bomba.

Y así, en lugar de que el reloj acercara a Ahmed a sus compañeros, lo llevó a un centro de detención juvenil donde le tomaron las huellas digitales y lo amenazaron con cargos de hacer una "bomba casera”.

Para que no haya dudas: no era una bomba, ni una broma de cualquier tipo. Era un reloj. La escuela lo sabe. La Policía Local lo sabe. Ahmed Mohamed le ha explicado  a cualquier persona que quiera escuchar que no es, de hecho, una bomba. Y sin embargo, la escuela suspendió a Ahmed durante tres días y envió una carta a los padres de familia, la cual sugiere que Ahmed podría haber violado un "código de conducta" al hacer un "dispositivo sospechoso". Y la policía se tomó hasta el miércoles para decidir no acusarlo de un delito, argumentando que él debió darles una "explicación más amplia" de por qué hizo el reloj y se lo llevó a la escuela.

Es tentador responder que la única "explicación" necesaria para los relojes es que proporcionan el servicio útil de decir la hora. Y tal vez añadir que si el Irving, Texas, PD tenía acceso a un dispositivo de este tipo, habría recordado que están viviendo en el siglo XXI, y que su respuesta sobre la tecnología básica y la existencia de los musulmanes estadounidenses es por lo tanto, terriblemente fuera de fecha.

Pero la parte más triste de esta historia es que hay una explicación más amplia aquí. Ahmed hizo el reloj porque estaba experimentando algo raro y emocionante para un niño de 14 años de edad: un sentido de propiedad sobre un proyecto, y la pasión por descubrir hasta qué punto podía llegar. En palabras de su padre, el chico, "sólo quiere inventar cosas buenas para la humanidad."

Esa es una de las grandes sensaciones en la vida, y descubrirla tan joven es un regalo increíble. Ese tipo de pasión es lo que transforma la escuela, pasa de ser una tarea aburrida a una exploración emocionante. Es la diferencia entre experimentar la clase de física como una serie de problemas aburridos en una página a un anillo decodificador para la mecánica del mundo. Es la diferencia entre consumir pasivamente la tecnología a blandirla para resolver problemas, para doblar el mundo a su voluntad. Debe ser el sueño de cada escuela despertar eso en sus estudiantes.





El tweet de Obama, algo así como “chido tu relok, Ahmed, ¿por qué no lo traes a la Casa Blanca?”





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